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一(3)班2013-2014(下)班主任工作计划

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  这学期我继续担任一(3)班的班主任。在上一学期的工作中,我学习了很多,也了解了许多自己的不足之处。这学期,我将继续努力做好班主任工作,从低年级孩子年龄小的实际情况出发,汲取上学期的经验,从细节入手,全面抓好班级管理工作,努力提高学生知识水平和道德素质。

 

  一、班级情况分析:

 

  本班学生46人,其中男生 26 人,女生 20人。经过上学期的学习,孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习,对各项常规也已经不再陌生,大体上已经跟上了小学的步骤,对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识,能够按时的完成作业,维护班级纪律,大胆参与学校班级的事情,可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良,学习意识不足,还需要花大力气在这部分孩子身上,希望在这学期的的悉心教育下,他们会有所转变。再加上本学期新转入了4名同学,他们对对学校的环境和学习比较陌生,在平时需加强对他们的关心和照顾,让他们更快的融入到本班中,适应本班的学习和生活。

 

  二、班集体的目标:

 

  每天进步一点点。

 

  三、主要工作和具体措施:

 

  一、从细节入手

 

  1、课前准备。要求在上课前摆好书和文具盒,并要求小组长检查。

 

  2、教会学生讲究效率。在完成书面作业时,有的孩子是写错了一个拼音,就打开文具盒拿出橡皮擦,用完以后再放进文具盒里后继续完成作业,再出现问题就再按照刚才的步骤解决。这样做作业的效率会很低。因此在做作业之前教师就可以先提出要求,让孩子们把铅笔、橡皮擦准备好,如果要连线时要求学生拿出尺子。

 

  3、教会学生看书。由于一年级学生识字不多,缺乏阅读能力,教师在教学过程中首先要教给学生看图的方法,培养学生的观察能力,再由教师领着学生一起读,逐步培养学生阅读以及叙述文字的能力;以后随着识字量的增加,适当增加看书的成分。

 

  4、注意教会学生用语文眼光看生活。比如课余时间可问问学生到超市买东西认识了那些字。

 

  二、以身作则

 

  小学生的模仿能力是惊人的。教师在学生心目中有着一定的威信,教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象,家长经常会从小学生的口里听到一句话:“我们的老师是这样说的。”所以,我们教师在要求学生养成良好习惯的同时,首先自己也要养成良好的教学习惯。如果要求学生做作业时连线要用直尺,而教师在讲课时却徒手在黑板上随意地画直线;要求学生写正确规范的字,自己就不能在黑板上龙飞凤舞等。

 

  三、明确要求,反复训练。要求学生做什么,怎么做,什么时候做,应该明确的告诉学生。同时,应该反复叮嘱训练,不可急于求成。

 

                                                                                                                 江红艳

 

                                                                                                             2014.2.21



         

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